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分类号
杂志ISSN号
谈初中语文教学中美感教育的渗透
作者姓名:
多保
作者单位:
青海省果洛州玛沁县藏文中学,青海玛沁,814000
摘 要:
挖掘教材中的审美教育因素,引导学生感受美;引导学生领会作品的布局谋篇,感受作品的建筑形式美;引导学生分析人物形象,使学生深入人物内心,和作品中的人物一同去爱,一同去恨,产生共鸣,实现语文课的审美教育功能,对学生进行美的教育。
关 键 词:
语文教学
美感教育
引导
感受
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