| Abstract: | Die gestiegene Relevanz des verhaltensorientierten Wissens in der Controllingforschung und -praxis
gab Anlass zu einer Studie über die Bedeutung verhaltensorientierter Aspekte in der Controllingausbildung
an deutschen Universit?ten. Auf Basis einer schriftlichen Befragung von Controllingprofessoren wurde
der Status Quo und die erwartete zukünftige Entwicklung der Controllinglehre erhoben. Im Vordergrund
der Untersuchung stand die Frage, ob und inwieweit verhaltensrelevantes Wissen vermittelt wird. Die Ergebnisse
zeigen, dass der Umfang, in dem verhaltensrelevantes Controllingwissen in den Lehrveranstaltungen vermittelt
wird, auch und gerade vom zugrunde gelegten Controllingverst?ndnis des Lehrstuhlinhabers abh?ngt.
Die Befragten gehen zudem davon aus, dass verhaltensorientierte Aspekte in Zukunft vermehrt in der Lehre
thematisiert werden. |
