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“互动抛锚式”教学模式探索——提高《行政学原理》课程实效性思考
作者姓名:
陈锦文
摘 要:
本文分析了《行政学原理》课程传统教学模式的局限性;阐述了在《行政学原理》课程教学改革中,运用美国教育学家特蕾莎·朗格内斯提出的“整合教育”理念,应用“互动抛锚式”教学模式引导学生有效自主学习原理课,达到了提高行政学原理课程教学实效性的目的。
关 键 词:
教学模式
整合教育
互动抛锚式
行政学原理
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