认知语言学在大学英语词汇教学中的运用 |
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作者姓名: | 张国辉 马瑞贤 |
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作者单位: | 河北金融学院,河北,保定,071051 |
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基金项目: | 河北金融学院科研基金 |
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摘 要: | 认知语言学中的原型范畴理论、概念隐喻理论、象似性理论以及概念整合理论的核心内容对大学英语词汇教学有启示作用,但在大学英语词汇教学实践中出现了将学生的注意力引向了认知语言学专业理论学习的误区。应用认知语言学理论进行大学英语词汇教学的正确方式是利用认知规律,通过认知过程的真实再现使学生习得词汇。
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关 键 词: | 认知语言学 英语词汇教学 理论 启示 |
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