浅谈新课标下数学史在数学教学中的作用

新课程确立了知识、技能、过程、方法、情感、态度、价值观三位一体的教学目标,这是发展性教学的核心内涵,也是新课程推进素质教育的集中体现。数学史揭示了数学知识产生和发展的过程,对于激发学生对数学的兴趣,提高学生的基础知识与基本技能;对于引导学生体会真正的数学思维过程,对于培养学生的情感,态度,价值观都有重要意义。