大学英语网络自主学习中的情感效能研究

随着网络技术的迅猛发展,网络自主学习模式以其集开放性、能动性和自主性于一体的巨大优势为语言教学提供了以学生为中心的个性化语言输入环境,成为大学英语教学改革的重要推进模式。然而,在信息技术助推英语教学的同时,情感效能的研究也成为影响其教学效果亟待解决的问题。