论大学生养成教育的内涵及对策研究 |
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引用本文: | 孙革新,邹昱音,金永红.论大学生养成教育的内涵及对策研究[J].北方经贸,2012(11):170. |
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作者姓名: | 孙革新 邹昱音 金永红 |
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作者单位: | 哈尔滨职业学院,哈尔滨,150076 |
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基金项目: | 黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究“十二五”规划课题 |
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摘 要: | 大学阶段是学生人生观、价值观趋于成熟的关键时期,当代大学生思想活跃、勇于创新,具有较强的自主意识和竞争意识。但由于我国处于社会转型的特殊时期,加之高校扩招等因素的影响部分大学生在思想道德、心理素质和行为习惯上出现了一些问题,现实提醒我们,培养学生良好行为习惯教育的必要性.本文针对这一现象,从养成教育原则的主体性与被动性的协调、实施的系统性、有序性,以及在操作上如何把握几个方面提出了大学生养成教育的思想。
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关 键 词: | 大学生 养成教育 |
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