《切削加工》课程项目化教学的几点体会

一、工作过程构建“基于工作过程”课程体系模式：以职业能力为主线．以职业生涯为背景,以岗位需求为依据,以工作任务结构为框架．以工作情境为支撑,以工作过程为基础在对工作岗位群进行充分调研分析、从岗位（群）工作任务分析人手,打破学科体系．根据岗位工作任务和岗位职业能力要求,提出切削加工岗位群应具备的知识、建立突出职业能力培养的课程标准。确定《切削加工》课程的具体项目。2009年8月《切削加工》作为教学改革规划教材在电子工业出版社出版。