提升自动化类专业课程思政的时效性方案探讨——以《过程控制系统》为例

本文围绕新时代教育三问在专业课课程中探索课程思政的执行与成效，将专业课的课程思政元素与“新时代教育三问”相结合，强调课程思政的新时代特征，既要具有时效性，又承载了知识传授与价值引领的重任。文中通过几个案例加以展示说明。另外，本文还对课程思政执行效果的检验方法进行探讨，既有课程考核又有实践操练。我们希望通过多方面的努力，依赖“新时代教育三问”的反思，促进教学质量的根本性提高，以期实现学生的全面发展。