高职院校劳动教育实践路径研究

随着职业教育供给与经济社会发展需求的匹配度逐步提升，技能人才已成为构建新发展格局的重要支点。高职院校承担着传承技能技术、促进创新创业的社会责任，应从四个维度认识劳动教育的价值意蕴。针对当前高职院校面临的劳动教育困境，从增强劳动教育的理论认知和实践认同、创建立体多元劳动教育课堂、建设劳育校园文化、推动产教融合、建立完整科学评价体系等实践路径入手，探索劳动育人的综合功能，践行新型劳动价值观，增强职业荣誉感和责任感，深入贯彻落实新时代党对劳动教育的新要求。