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| 国家课程校本化整合的一般流程和关键环节 ——以云南师范大学附属小学为例 | |
| 作者姓名： | 刘锦霞 米雪 袁永惠 姜元涛 |
| 作者单位： | 1. 云南师范大学附属小学,云南昆明,650092;2. 云南师范大学云南西南联大干部教育学院,云南昆明,650092 |
| 基金项目： | 全国教育科学十二五规划课题'立德树人'在小学教育中的课程化研究(课题,云南省教育科学规划教师教育专项课题云南省教师教育职前职后一体化人才培养模式研究 |
| 摘 要： | 国家课程校本化是学校根据实际情况创造性地实施国家课程.这既有利于学校形成自己的办学特色,更有利于满足不同学生的发展需求,更好地促进学生的发展.云南师范大学附属小学通过学科课程内部整合、跨学科整合、课内外课程整合,深入探索课程整合的一般流程和关键环节,为优化学校课程体系、充分发挥课程的育人功能奠定基础. |
| 关 键 词： | 国家课程 课程整合 校本化 |
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