课堂教学小高潮创设初探

诸多优秀教师、知名的教育专家,无不具有深厚的理论功底和高超的教学艺术,他们的教学课堂常常是师生关系融洽民主;气氛和谐活跃;学生积极参与;教师点拨得当;高潮迭起等,可以这么说,适时不断地创设课堂教学小高潮是所有成功的课堂教学的重要特征之一。什么是课堂教学的小高潮呢?我认为它是指教师在课堂教学中遵循教学和学生身心发展的规律,采取一定的措施,把课堂教学的某一阶段推向高度发展的、富有创造性的某一活动。课堂教学小高潮的创设得当,能有效地调动学生的积极性和主动性,活跃课堂气氛,有助于课堂教学目标的实现。反之,则会起到“画虎不成反类犬”的效果。因此,我认为课堂小高潮的设计应遵循以下原则一、目的性原则设计课堂教学小高潮,要有明确的目的,要围绕课堂教学的目标来设