| 教育学学科科学化的先驱——解读夸美纽斯 |
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| 引用本文： | 王者鹤.教育学学科科学化的先驱——解读夸美纽斯[J].理论观察,2011(6):88-90. |
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| 作者姓名： | 王者鹤 |
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| 作者单位： | 保定学院,河北保定,071000 |
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| 摘 要： | 教育学成为独立学科的过程推动了教育学学科的科学化。夸美纽斯的教育理论以自然教育理念为基础，以培养现实生活中的人为宗旨，研究教育对象，改进教育过程，探索教育规律．并在现实主义和感觉主义认识论指导下，在教育内容、教育过程和教育认识方面引入了科学意识和科学精神，奠定教育学学科的独立地位，同时推动了教育学科学化的进程。
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| 关 键 词： | 夸美纽斯 教育学 自然 科学化 |
Comenius——the Forerunner of the Scientific of the Education Discipline |
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| WANG Zhehe.Comenius——the Forerunner of the Scientific of the Education Discipline[J].Theoryotic Obsorvation,2011(6):88-90. |
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| Authors: | WANG Zhehe |
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| Institution: | WANG Zhehe(Baoding University,Hebei Baoding,071000) |
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