高职学生传承国学的“文化自觉”培养——以江苏工程职业技术学院为例

国学是中国传统文化的精髓,自觉传承中国传统文化是提高高职学生人文素质的一个重要途径。学校应该立体架构人文素质教育课程体系,坚守传统文化传播的主阵地,创造条件,积极开辟第二课堂,通过开展国学知识比赛等校园文化活动等渠道,引导学生自觉进行自身国学知识体系的认知、架构与完善,吸取精华,并内化为综合人文素养,从而实现高职学校高素质人才培养的目标。