关于小学校规的法律思考

本文选取小学校规作为研究对象,针对近年来校规与学生权利频频发生的冲突,试图通过法律规范校规的制定和适用,从学生本位出发促进校规的健全发展,优化校规的制度改革,力求在冲突中寻求平衡尽最大可能地降低对学生权利的侵犯,以此推动小学学生管理工作的顺利进行。