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| 生物学新课程与传统课程知识观之比较 | |
| 引用本文： | 淳丽平,李维,徐作英.生物学新课程与传统课程知识观之比较[J].金卡工程,2009,13(2):189-189. |
| 作者姓名： | 淳丽平 李维 徐作英 |
| 作者单位： | 四川师范大学生命科学学院 四川成都 610068 |
| 摘 要： | 中学生物学课程是基础教育的一门规定课程,它是末来公民素质全面发展,特别是科学素养、情感、态度、价值观的形成与发展所不可缺少的一门课程.是未来公民更好地适应未来社会所必须学习的一门课程.在我国学校教育历史上,对中学生物学课程的认识总是摇摆不定,很长一段时间有人将其作为无足重轻的副科,可有可无的思想时而干扰这门课程的正常实施.随着世界生命科学突飞猛进的发展,生命科学在人类生活,生产中占据着越来越重要的地位,可以说生物科学已经渗透到人类生活、生产的每一个方面.中学牛物学课程的重要性也越发凸显.现行的生物学新课程改革正是为了变革传统生物学课程的而发展起来的. |
| 关 键 词： | 生物学新课程 课程体系 新体系 情感态度与价值观 形成与发展 生物学课程 学校教育 课程知识观 学生学习 教学内容 |
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