母语迁移与中国学生英语心理动词习得

心理动词（psych verbs）是人的心理活动在语言中的“反映”，英汉心理动词既有相似点，但也存在明显差异。由于英语心理动词存在一个论元和句法功能的颠倒匹配，这一现象给英语作为二语的学习者带来很大困难。从词汇语义和句法连接角度考察母语在中国学生英语心理动词习得中的影响，分析其可能原因及对英语教学的启示。