幼儿园数学活动回归生活的探索

数学离不开生活，生活离不开数学。《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《3—6岁儿童学习与发展指南》都传递一种让幼儿数学活动回归生活的教育理念，即以关注幼儿生活为特征的数学教育，立足幼儿的生活实际，紧密联系幼儿的生活经验来开展数学活动。教师在探索和研究中，对幼儿园数学活动的环境创设、操作材料、活动内容、活动设计等方面应“回归生活”，真正体现数学活动的价值。