| 语文研究性学习应正确认识的四个关系 |
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| 引用本文： | 雷桂萍. 语文研究性学习应正确认识的四个关系[J]. 山西经济管理干部学院学报, 2002, 10(1): 63-64 |
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| 作者姓名： | 雷桂萍 |
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| 作者单位： | 山西省财贸学校,山西,太原,030031 |
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| 摘 要： | 培养、形成学生的创新精神，研究能力和实践操作能力成为素质教育的重点，也成为人才培养的重点，本分析了接受性学习与研究性学习的关系，教师指导和学生主体的关系，过程评价和结果评价的关系，事倍功半与事半功倍的关系，以达到有效地通过语研究性学习的目的。
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| 关 键 词： | 高校 语文 研究性学习 学生 教师 |
| 文章编号： | 1008-9101(2002)02-0063-02 |
| 修稿时间： | 2002-01-21 |
On the Study of Chinese |
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| LEI Gui-ping. On the Study of Chinese[J]. Journal of Shanxi Institute of Economic Management, 2002, 10(1): 63-64 |
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| Authors: | LEI Gui-ping |
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| Affiliation: | LEI Gui-ping |
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| Abstract: | Through analysing connection between fifferent aspects in chinese studying,the paper states on how to study Chinese effectirely. |
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| Keywords: | Chinese Study Connection. |
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