心理因素对高职学生英语听力的影响及对策

目前高职学生英语基础较为薄弱，特别体现在英语听力方面。本文从影响学生听力效果的原因出发，提出心理因素对其的重要意义，并探讨了克服心理因素对听力影响的策略。