高校教师的流动是理性的选择——以安徽为例

本文从高校教师作为理性人这样一个视角出发,研究收入的约束影响了高校教师追求自身利益最大化的消费选择。而收入是和教师个人的绩效或者说贡献相联系,个人的绩效越高,其应该获得与个人的绩效相对应的收入。如果个人收入和个人的绩效不对应,个人会产生不公平的感觉,从而导致了教师的流动:教师从收入较低的省份流向收入较高的省份。文章同时也对教师流出的高校,在如何留住人才、如何进行激励方面提出了相关的建议。