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| 激发核心动力 实现物理学习的飞跃式提高 | |
| 引用本文： | 胡永臻.激发核心动力 实现物理学习的飞跃式提高[J].活力,2010(12):153-153. |
| 作者姓名： | 胡永臻 |
| 作者单位： | 山东省沂水县第四中学,沂水,276400 |
| 摘 要： | 学校成绩好的学生通常有两种．一种学生除了课堂认真听讲外，课外没有用太多的时间去学习，但成绩却很好，另外一种学生，除了课堂认真听讲外．课外用了很多时间去学习，但成绩未必有前者好。这是为什么呢，通过平时与学生的交流发现．第一种学生本身喜欢所学的课程，第二种学生本身对课程没有情感． |
| 关 键 词： | 趣味 乐知 满足感 |
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