论当今职业教育爱的缺失及对策 |
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引用本文: | 窦万军.论当今职业教育爱的缺失及对策[J].经济技术协作信息,2011(31):70-70. |
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作者姓名: | 窦万军 |
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作者单位: | 江苏省徐州机电工程高等职业学校 |
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摘 要: | 一、前言
学校应是爱的摇篮。学生在上学前,他的爱基本上来自于家庭。这种爱有时没有原则、有时没有文化、甚至有时没有是非。是一种朴实的爱、自然的爱。到了学校,开始接受文化教育,也开始接受爱的教育。当然,学校的爱的教育是有原则的,比如说仁爱。学校爱的教育也是有文化的,比如说爱美的教育;当然,学校的爱的教育是有是非的,比如说要爱什么、不要爱什么……。
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关 键 词: | 教育爱 爱的教育 职业 文化教育 有文化 学校 是非 学生 |
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