新课改下教师教育观念转变的障碍因素分析——对中英甘肃“普九”项目教师培训的反思

在新课程实施的过程中,教师面对21世纪教育发展的要求,为了下一代的全面发展,为了给社会培养合乎当今时代要求的新型人才,必须从自身出发,转变原有的教育教学观念。