“化学反应速率”的课堂教学设计——启发探究教学模式的运用 |
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引用本文: | 吴巧颜.“化学反应速率”的课堂教学设计——启发探究教学模式的运用[J].魅力中国,2010(17):313-314. |
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作者姓名: | 吴巧颜 |
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作者单位: | 福建师范大学化学与材料学院,福建,福州,350000;南安市南星中学,福建,泉州,362342 |
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摘 要: | 启发探究教学模式是在教师“启”的引导下,学生通过自己的探究活动而达到“发”,去构建新知和发展智能。本课时运用启发探究教学模式进行课堂教学设计,以学生的发展为根本,以促进学生的发展为取向,注重学生自主和探究,关注课堂中谕快和谐的群体生活和积极向上的学习氛围,让学生成为课堂的主人。
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关 键 词: | 探究 启发探究 课堂教学 教学设计 教学模式 |
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