|
|||||
|
|
| 关于高职语文是学生主体机制重构的落脚点 | |
| 引用本文： | 苏菲.关于高职语文是学生主体机制重构的落脚点[J].中小企业管理与科技,2013(12). |
| 作者姓名： | 苏菲 |
| 作者单位： | 广西北海职业学院 |
| 摘 要： | 随着高职教育方兴未艾的适时发展,以“母语”教学的身份在高职院校占据一席尴尬之地,高职语文在强调素质教育、注重人文培养的教育精神的推进下,引发了一系列有关高职语文教材教改、学科定位、课程设置的讨论,文章拟从对高职语文的研讨作初步梳理,来论述高职语文是培养学生综合素养的途径,在怎样具体地对学生的主体机制进行重构这个问题上,对高职语文的教学现状及学生健全发展的教育目标进行探讨,促进高职教育良性持续发展的落脚点的确立,目的是做出有切实意义的工作.能对语文教学在高职院校的发展地位、培养现状有大的改观. |
| 关 键 词： | 高职语文 主体机制 重构 落脚点 措施 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |