中国近现代高等农业教育转型的历史考察与展望——基于教育与社会系统互作分析框架

本文基于教育与社会系统互作关系，构建了“农业农村发展—教育组织形态—学科专业结构—人才培养特点”分析框架，对中国近现代高等农业教育演变进行观测。新文化运动促进了农务学堂教育向现代农业科学教育的转型，100多年来中国高等农业教育共出现了五次群发性激烈变革，本文归纳为高等农业教育的五次转型。在高等农业教育机构形态方面，先后出现了综合性大学农学院、单科性农学院、多科性农业大学和农业特色研究型大学，目前正朝着创业型大学方向转变。每次转型期历时10年左右，形成了阶段性稳定的教育制度，但新的社会需求又孕育着下一次的激烈变革，总体上符合生命周期律。深入研究中国高等农业教育转型规律，对当前乡村振兴战略背景下进行的新农科建设具有理论和实践意义。