对造就中国科学巨人的思索

作者针对造就中国的科学巨人问题，通过对中美教育的比较研究，就改革传统教育提出了创造性只能培养，不能教的现点；打破常规，体现个性与创意，实施主体素质教育的观点；“对”与“错”应让学生在亲自经历的经验教训中认识的现点；以学生为中心的研究兴趣活动应从小抓起的现点；高校应把科研、学术和社团活动作为形成自己独特技园文化建设的重要内容的现点；变“精英”教育为“大众”教育，把高校推进到促进经济发展和社会进步的前沿开门办学的观点。