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| 班主任工作中应巧用爱的力量 | |
| 引用本文： | 周庆卫,杨慧.班主任工作中应巧用爱的力量[J].民营科技,2009(11):46-46. |
| 作者姓名： | 周庆卫 杨慧 |
| 作者单位： | [1]江西广丰一中,江西上饶334600 [2]江西广丰中学,江西上饶334600 |
| 摘 要： | 在班主任工作中,应该从爱称效应、鼓舞效应以及细节效应等方面切实地把爱传递给学生,激发学生的学习热情,使学生热爱学习热爱集体,奋发向上。通过分析班主任工作中存在的关键问题,从以上几个方面给出了相应的对策,对于提高中学班主任工作具有一定的指导意义。 |
| 关 键 词： | 中学生 班主任 爱称效应 鼓舞效应 细节效应 |
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