| 继续教育数学课程的改革与认识 |
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| 引用本文： | 朱殿利.继续教育数学课程的改革与认识[J].泰山乡镇企业职工大学学报,2010,17(3):29-30. |
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| 作者姓名： | 朱殿利 |
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| 作者单位： | 泰山学院数学与系统科学系,山东泰安271021 |
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| 摘 要： | 随着继续教育事业的不断发展，继续教育阶段学习方式和要求也发生了根本性的变化。无论是教材内容，教学方式、学习形式以及评价标准都需要适应新形势的要求。继续教育阶段的数学课程具有培养性、基础性、工具性、应用性等多种功能．数学课程历来是基础教育阶段的主修课程。因此对继续教育阶段数学课程的改革便是继续教育整体改革中的“重中之重”。
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| 关 键 词： | 数学课程 整体改革 继续教育 基础教育阶段 教育事业 学习方式 教材内容 教学方式 |
Reformation and Experiment on Math Instruction in Continuous Education |
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| Zhu Dianli.Reformation and Experiment on Math Instruction in Continuous Education[J].Journal of Taishan Township Enterprise Workers＇ University,2010,17(3):29-30. |
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| Authors: | Zhu Dianli |
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| Keywords: | |
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