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| “互联网+”教师专业发展的实践路径初探 | |
| 作者单位： | ;1.广西师范大学教育学部 |
| 摘 要： | 互联网+时代的到来引发了教师思维方式、认知方式和行为方式的变革,并驱使教师在专业思维能力、专业认知方式和专业能力方面的变革与发展。互联网+教师专业发展具体包括从权威、封闭、近享、共存的实体思维向平等、开放、共享、协同的互联网思维转变;有效利用互联网知识生产-互联-分享特性,促成教师专业知识增长和实践性知识分享;积极开展网络校本教研和教师网络学习,进而形成教师专业洞见力等实践路径。 |
| 关 键 词： | 互联网+ 教师专业发展 专业实践 |
A Preliminary Exploration into Practical Ways of Teachers'Professional Development against the Backdrop of Internet Plus |
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