中医教育与人文教育关系刍议 |
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引用本文: | 邵瑜.中医教育与人文教育关系刍议[J].发展,2012(8):121-121. |
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作者姓名: | 邵瑜 |
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作者单位: | 甘肃中医学院社科部 |
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基金项目: | 2011年度甘肃中医学院中青年科研基金项目:“甘肃省高等中医院校人文素质教育研究”的研究成果,项目编号:ZQ2011-22 |
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摘 要: | 中医与人文水乳交融,人文教育是中医教育的本质要求。从某种意义上讲,中医教育的过程也就是人文教育的过程。一、中医教育不仅是“成才”的教育。而且是“成人”的教育“成才,就是通过教学用人类优秀文明成果武装学生,使他们掌握中医的理论和技能,服务于社会。成人,就是用人文精神塑造学生,用人文素质提升学生,使学生懂得做人,懂得为人,塑造和完善自己。优秀的人文精神和健全完善的人格是人的全面发展的底蕴,是中医药人才成长的基础”。从古到今,中医教育不仅注重知识的传授,而且非常重视使受教育者成长与发展,使其人格得到完善。
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关 键 词: | 中医教育 人文教育 教育关系 人的全面发展 “成人” 人才成长 教育的本质 精神塑造 |
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