高职办公室日语课程课堂教学探索

本文在分析高职院校日语专业技能课程教学现状的基础上,探讨了办公室日语课程定位与教学模块建设问题,进而提出了教学实践改革建议:设置仿真的项目课题;教学设计要合理连贯,难易结合;以体验式教学为主的多元化教学模式;建立全面的考核评价方式。