高职师范化学课堂教学中学生能力的自我超越 |
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引用本文: | 宋丽冰.高职师范化学课堂教学中学生能力的自我超越[J].边疆经济与文化,2009(10):158-159. |
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作者姓名: | 宋丽冰 |
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作者单位: | 阜新高等专科学校,辽宁,阜新,123100 |
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摘 要: | 新课改背景下提出的以学生为主体、教师为主导的双中心教学理念,摒弃了传统的以教师为核心的传授式的教学理念和方式。在高职师范化学教学中开放性地实施课堂教学,注重激活学生的思维活动;注重捕捉学生课堂中的闪光点,激励学生的探究意识;注重开发和利用生成性教学资源,深化课堂教学;注重不同层次学生的需要,提高教学的有效性。从而使学生了解化学与社会、生活、生产、科学技术等的密切联系,以利于学生理解所学的知识和学以致用,培养学生的实践能力,完成学生能力的自我超越。
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关 键 词: | 化学 课堂教学 自我超越 |
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