基于ADDIE模型的“运筹学”课程思政探索与实践

基于专业与课程的需求，从马克思主哲学原理、疫情防控、冬奥会、中国传统文化等角度切入，设计与知识点紧密融合的思政元素。采用强调成果导向及持续改进的ADDIE教学设计模型，通过混合式教学获取真实的学习过程数据，利用数据分析的结果持续改进教学过程，构建“运筹学”课程思政体系并保证其教学效果，实现思政教育与专业课程教学的融合，落实高等教育立德树人的根本任务。