大学英语教学基于数字化写作平台的写作动机与能力研究

文章采用了量化分析、调查问卷及访谈的方法,针对数字化写作平台在大学英语教学中的使用情况,进行了学习动机与写作能力的提高作用研究。结果表明,学生对数字化写作教学方式有良好的期待:这种新型的教学模式能够有效提高学生英语学习动机,也有助于其英语写作能力的提高。