教育为何是无用的?

最近有三件事让我倾向于:教育确实是无用的。先说第一件,英国《每日邮报》报道,英国伦敦国王学院的心理学教授——迈克尔·施尔领导的研究小组最近对800个13-14岁的学生进行了一项测试,测试主要是看学生对一些抽象的科学概念,如体积、密度、数量及重量的理解程度。他们将结果与1976年的结果进行了比对。