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浅谈高职历史教学中学生创新思维的培养
作者姓名:
李宗权
作者单位:
宝鸡职业技术学院,陕西宝鸡721013
摘 要:
作为高职院校文化基础课的历史教学,必须在提高学生兴趣的基础上,大力提倡探究与求异,注重创设问题情境和“授人以渔”的教学方式,勇于打破学生固有的思维定势,在设疑答难中培养学生创新思维的意识与能力。
关 键 词:
高职院校
历史教学
创新思维
培养
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