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杂志ISSN号
主体性教育的教师角色定位的转换
作者姓名:
王东宇
作者单位:
福建师范大学教育系,福建福州
摘 要:
为了适应素质教育,培养高素质的人才,教师应该转换自己的角色定位:一、要以知识的传授变为主体性的引导;二、要彻底放弃师道尊严的传统角色习惯,与学生建立起朋友式的良好关系。
关 键 词:
素质教育 学生主体 教师 角色定位 师生关系
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