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多元主体参与课程听评的问题及探讨
作者姓名:
牛筱琼
郑怡
摘 要:
<正>课堂教学评价对新课改的实施具有导向性。关注评价主体,在听评课活动中实施多元课评,能够激励教学方式的根本转变,对于建立和完善新型的、科学的课堂教学评价体系,促进教师专业成长,推进基础教育课程改革具有不可忽视的作用。多元评价主体参与听评课是指让教师、学生、专家、家长等多个涉及教学的主体参与课堂教学评价,形成专业合作体,利用他们的
关 键 词:
基础教育课程改革
主体参与
课堂教学评价
教学评价体系
教师专业成长
评价主体
评课活动
教学方式
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