德育的审美化改造 |
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引用本文: | 石军,;张籍匀.德育的审美化改造[J].中国西部,2014(3):80-83. |
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作者姓名: | 石军 ;张籍匀 |
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作者单位: | [1]广东省广州市新穗学校; [2]不详 |
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摘 要: | <正>德育是美丽的古希腊教育家亚里士多德在《修辞学》中指出"美是一种善",从而把"美"和"善",把"德育"和"美育"统一在起。普洛丁认为"善在美后面,是美的本源",中国伟大的教育家孔子很早就提出了"兴于诗,立于礼,成于乐",也都是说通过审美教育陶冶情操,并把"美育"和"德育"结合起来的教育原则。从中我们可以看出"善"与"美"具有天然的联系。学校教育是一种培养人的事业,德育作为学校教育的重要目标,应该以"美"为起点,以"德"为培养重点,以"行"为终极目标。当前,学校教育的核心在于"育人",德育应该是学校教育中"美丽的风景"。在现实的学校德育中,广泛存在着德育课程化、德育知识化、德育应试化等倾
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关 键 词: | 德育 审美化 学校教育 改造 《修辞学》 亚里士多德 陶冶情操 审美教育 |
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