翻转课堂如何“高效”

<正>近来,以慕课为载体的翻转课堂在一些教育发达地区和名校中风生水起。翻转课堂的核心和精髓是以学定教、先学后教,其目的是要开发和释放每一个学生的学习潜能,培养孩子们的创新精神和实践能力。然而,笔者近期观摩本地一些城市学校的翻转课堂教学,发现他们的课堂教学改革存在明显的共性问题:借助微视频教学,只是翻走了教师讲、学生听、当堂练习、课后作业等传统的教学流程,并未转出学生对学习内容个性化的感悟和独特的理解、体验。课堂上,很多学生对关键知识点和重要问题的学习蜻蜓点水甚至走马观花,对问题的回答更是千人一面、千篇