高职计算机应用专业“双导师”机制探索和实践——以江西应用工程职业学院校企合作项目“MIDP项目”为例

本文阐述了江西应用工程职业学院校企合作项目MIDP移动互联网项目的内涵及在我院的实施现状。结合该项目实践,探索建立了一种一一对应的双导师制人才培养模式及其五位一体、全程参与的管理机制,并总结了双导师制培养模式下开展MIDP移动互联网项目的意义。