高校学生工作绩效满意度测评的范式依据与实践选择

从理论层面看,高校学生工作的基本外延决定了在其绩效评价中导入学生满意度测量的必要性,高等教育服务属性的确认和教育满意度理论的出现则为其构筑了可行性。从现实需求看,校际间的差异性、体系内的统一性、实践中的滞后性都提出了实施满意度测量有迫切要求。因此,论文提出高校学生工作绩效满意度测评在实践路径的选择上,应重点从理论范式整合、方式方法改进、指标体系优化、反馈激励强化四个方向展开。