积极心理学视角下高校理科学生资助体系研究

目前中国在校大学生中约有300万家庭经济困难学生,占高校在校生的25%左右。诸多家庭经济困难学生因为经济窘迫而产生了心理贫困问题,诸如焦虑、抑郁、自卑、人际关系敏感等。这种消极心态不仅直接影响学习效率和精神面貌,而且极易造成人格的不健全和偏执心理,并阻碍个人进一步成长。因此,在积极心理学的潜移默化中,帮助学生认识自我,接纳自我,超越自我具有非常重要的意义。