高职院校职业英语实用化教学模式探索与研究--以建东职业技术学院2012会计专业职业英语教学为例

本文从市场调查和岗位英语应用能力分析入手，提出将职场英语和专业英语结合后贯穿教学过程，借助于情景、情境教学法来提高学生语言实用能力；通过开展第二课堂活动等方式营造一种情趣化英语学习氛围，旨在构建一种新型的实用性较强的职业英语教学模式。同时，对于学习效果，采用重形成性评价，轻终结性评价的评估体系。