中职院校法律理论课教学改革探析

当前中职院校的法律理论课教学面临困境，其教学理念和和模式尚未形成明显的中职特色。基于人才培养目标、办学理念和学生的特殊性，在进行教学改革时，摆脱教材系统性特征束缚，中职院校法律课需要实现教师的两个转变；突出教学重点，实现教材体系向教学体系的合理转换。