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| 话语标记语视阙下对外汉语口语教材编写新思维 | |
| 引用本文： | 高健.话语标记语视阙下对外汉语口语教材编写新思维[J].价值工程,2014(27):281-284. |
| 作者姓名： | 高健 |
| 作者单位： | 东南大学外国语学院,南京210096 |
| 基金项目： | 江苏省社会科学规划基金项目（项目编号10YYB015）、东南大学基本科研业务费基金（中央高校基本科研业务费专项资金）项目（项目代码3217001402）,项目名称：对外汉语教学的元话语范式. |
| 摘 要： | 针对主流对外汉语口语教材中的话语标记语问题,提出利用汉英双语注释为留学生提供可理解的语言输入的新思维,旨在帮助留学生掌握地道汉语口语。文章对话语标记语双语注释的体例和应当包括的内容作了详细的讨论,并指出教材编写者的话语标记语意识、英语水平和翻译能力以及教师的教材二次加工能力是话语标记语教学成败的关键所在。 |
| 关 键 词： | 话语标记语 对外汉语口语教材编写 新思维 双语注释 |
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