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| 素质教育“六环节”课堂教学模式 | |
| 引用本文： | 杨小龙.素质教育“六环节”课堂教学模式[J].经济师,2000(4). |
| 作者姓名： | 杨小龙 |
| 摘 要： | “六环节”课堂教学模式是按照素质教育的要求 ,从实践中摸索出的一种新的课堂教学操作模式。它吸取了多种教学法之精华 ,能够体现学生在课堂上的主体地位 ,能够培养学生的学习能力 ,能够在有限的教学时间内提高课堂教学效益。“六环节”课堂教学模式的操作程序是 :出示目标一复习铺垫——自学讨论——发现归纳——练习巩固——检测反馈。1、出示目标 :上课开始 ,教师先向学生出示本节课的教学目标 ,利用目标导向使学生明确当堂要完成什么任务。目标的确定要具体、明确 ,紧紧围绕教学重点。不但要确定知识目标 ,还要确定能力目标和学法目标… |
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