青少年树立社会主义荣辱观的紧迫性

一、“荣辱观”与“八荣八耻” 光荣和耻辱,这是荣辱观的一对基本范畴,属于人生观的基本问题,是每个社会成员都必须回答的问题,对这个问题的回答会影响自己的行为方式。荣辱观它像人心中的一把尺子,其正确与否对个人和社会的影响是重大的。荣辱观念古已有之,大致可追溯到春秋战国时期思想家管仲的“衣食足,则知荣辱”。战国末期的荀子也说过：先义而后利者荣,先利而后义者辱；荣者常通,辱者常穷；通者常制人,穷者常制于人。是荣辱之大分也。”恩格斯曾经明确指出：“每个社会集团都有它自己的荣辱观。”古人认为,不论是做人还是为官都不可忘记羞耻,也就是说要树立正确的荣辱观。著名诗人臧克家曾做诗一首《有的人》,其中体现了对荣辱观的正确认识,这首诗告诉我们要做别人心中“活着”的人,争取为国家、集体、他人多做贡献,做一个对社会有用的人,这样的人生才有意义。 社会主义现代化建设的新时期,胡锦涛总书记提出要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观,坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。这涵盖了爱国主义、集体主义和社会主义思想的丰富内容,是中国传统美德和时代精神的完美结合,是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的鲜明表达,为公民道德建设树起了新的标杆。“八荣八耻”通俗易懂的提出了广大群众特别是青少年在道德建设上的要求,具有积极的现实指导意义。 二、当前青少年在“荣辱观”上存在的问题 有些青少年爱国情结不强,对于祖国和人民的热爱程度不够,在西方思想的侵蚀下不能坚持爱国主义,在很多情况下甚至做一些对祖国和人民有害的事情；在学习上,不刻苦认真,考试作弊现象严重,高考中年年有舞弊现象发生,学生毫无羞耻之感；有的青少年好吃懒做,逃避集体劳动丝毫不难为情,做“小皇帝”、“小公主”,社会实践能力差,有些学生不以为耻反以为荣；在对待国家集体和他人利益发生矛盾的时候,不能以国家、集体利益和他人利益为重,有的人做了损害他人不道德的事,给别人造成痛苦却不知羞耻；在生活上,不能遵守国家的法律制度,青少年犯罪率年年增高,浪费现象严重,享乐主义泛滥,这样的例子枚不胜举。有的青少年心中根本没有良好的道德风貌,严重背离我们中华民族的优秀传统美德。究其根本原因就是,当前青少年中缺乏应有的正确荣辱观,所以必须加强青少年的社会主义荣辱观教育。 三、社会主义荣辱观对青少年的指导意义 社会主义荣辱观对社会主义思想道德建设和青少年健康成长提出了明确的要求,是科学的世界观、人生观、价值观的有机统一,具有鲜明的时代特征,对我们进一步加强青少年思想道德建设具有重要的现实指导意义。 (一)树立社会主义荣辱观有利于青少年增加自我行为的社会价值的评价和感受。青少年处在生长发育期的关键时